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王玲:充满诗情画意的有效地理课堂
作者:王玲77 文章来源:本站原创 更新时间:2014-7-23 9:51:17

     【摘要】
       观念决定思路,思路决定出路。正确的教育思想是教师课堂教学的灵魂,所以,观念更新比方法更新更重要。教师,现代教育改革的参与者与合作者;课堂,现代教育改革的大舞台和主阵地。在这块阵地上,我们思索、探寻如何全力打造高效课堂,如何面对全体学生,给他们留更多的空间,让他们在流动中不断得到充实和完善。使学生学之有趣、学之有乐、学之有获、学之有得。
    【关健词】歌曲展示台  舞蹈欢乐场 诗歌大汇集  动物大世界 文化大展示 才艺大比拼
    【正文】
     观念决定思路,思路决定出路。正确的教育思想是教师课堂教学的灵魂,所以,观念更新比方法更新更重要。教师,现代教育改革的参与者与合作者;课堂,现代教育改革的大舞台和主阵地。在这块阵地上,我们思索、探寻如何全力打造高效课堂,如何面对全体学生,给他们留更多的空间,让他们在流动中不断得到充实和完善。使学生学之有趣、学之有乐、学之有获、学之有得。这就要求教师要不断刷新理念,更新观念,注重自我能力的提高,树立终身学习的意识,提高教学艺术和教学技能,制定符合学情的教学策略,既有课前筹划,又有课中“即席创作”,在师生交流勾通中“以思维碰撞思维”,“以智慧点燃智慧”,“以情感沟通情感”,实现平等对话,使师生共同成长。使课堂张驰有度、收放自如、行云流水、引人入胜、波澜起伏、高潮迭荡、余音绕梁、精彩不断,彰显出教师的课堂智慧。这就需要教师要强练内功硬练外功,内外结合,双管齐下,给学生打开国内国外、天上地下、东南西北的地理知识窗口,立体呈现丰富多彩、包罗万象的地理知识,有效的地理课堂也就充满了诗情画意,让学生意犹未尽、兴趣盎然、深深地沉醉在自主合作、愉快交流、平等互助、实践探究的有效课堂中。
     一、歌曲展示台:利用歌曲引入新课或对学习内容进行拓展或掀起高潮。如学习《西北地区》这一节内容时,课件展示《我们新疆好地方》,欣赏着歌曲,画面上展示出新疆“红白黑”支柱产业,绿色灌溉农业、西气东输工程、迷人的自然风光、发达的畜牧业……让学生大开眼界;在学习《我国的河流和湖泊》时,播放MTV《塔里木河》,在听歌之中,我国最大的盆地,最大的内流河、世界上最大的流动沙漠塔克拉玛干沙漠尽收眼底;在学习《日本》这一节内容时,点击课件《北国之春》,悦耳动听的歌曲和美丽的樱花、令人向望的富士山同时映入眼帘。多彩的画面、优美的音乐流淌在地理的课堂。学生全神贯注、踊跃参与、挖掘课程资源、寻找有关内容、个个沉浸其中……奏响了“以生为本”的有效课堂的欢歌
     二、舞蹈欢乐场:根据课程内容,利用多媒体课件进行展示。如学习《巴西》时,播放视频展示节奏明快的桑巴舞,配学生的解说词:桑巴舞可在舞厅和舞台上演出,而更多则是在露天的广场和大街上集体表演。舞者围成圆圈或排成双行,边唱边舞。舞者狂放不羁,节奏强烈,给人以激情似火的感觉。而大鼓、铜鼓、手鼓等打击乐器同时并作,高亢激越,更烘托出烈火扑面的气氛。在这种气氛达到高潮之时,乐声往往又戛然而止,高难的舞蹈动感一下子冷凝为万般皆寂的雕塑似的静态。动与静的瞬间变化,大起大落的惊人和谐,制造出一种特有的惊喜感与震撼美。学习《旅游业》时,播放《孔雀舞》的视频,插入学生的解说词:傣族人把孔雀作为自己民族精神的象征,孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。孔雀舞风格轻盈灵秀,情感表达细腻,舞姿婀娜优美,是傣族人民智慧的结晶,有较高的审美价值。孔雀舞具有维系民族团结的意义,其代表性使它成为傣族最有文化认同感的舞蹈。学习《俄罗斯》时,展示芭蕾舞《天鹅湖》等视频,让多姿的舞蹈、欢快的节奏,展现出有效课堂的精彩场景。
     三、诗歌大汇集:利用诗歌更能形象生动地说明地理事物。如学习《旅游业》时,多媒体课件展示模拟旅游到我国长城时,吟诵毛泽东的《沁园春· 雪》,再现那种气势磅礴的景象以及毛主席放眼中国展望未来的豪情壮志,勾勒出巨龙腾空而起,中国屹立于民族之林的宏伟蓝图。如学习《长江三峡》时,吟诵:朝发白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。让学生体验长江丰富的水能资源,感知我国第一大河的壮丽景象……如一幅水墨山水的画轴在眼前打开,让孩子们领略祖国大好河山的无限美好风光,激发学生对祖国山水的热爱之情,学生如痴如醉地吟诵、再次回味诗歌的意境体会诗歌的魅力,谱写了有效课堂的华丽篇章。
     四、动物大世界:可以充分利用《人与自然》这个节目资源,如在学习《澳大利亚》时,学生截取了有关袋鼠和鸸鹋视频,在课堂播放;如在学习《南极和北极》时,学生播放《北极熊》和《企鹅》的专题片等;在学习非洲时,学生播放并介绍了《非洲的食草和食肉动物》等,使孩子们了解动物的生活习性和生存智慧;学习《青藏高原》时,师生共同观看专题片《天路》,青藏铁路横跨高原,雄鹰高空飞翔,藏羚羊在通道进行迁移的画面,大家是欢呼雀跃,拍手叫好,由此认识到地球是人类与动物共同的家园,保护野生动物并和谐相处,是每个人应尽的责任,涌动着有效课堂快乐的音符。
    五、文化大展示:地理课堂还可以展示国内外的礼仪文化、传统节日、服饰风格、饮食特色和建筑特色。如学生讲解:春节、圣诞节、感恩节、开斋节等;在介绍我国各民族的服饰,专题介绍了藏袍;在讲我国的八大菜系时,专门提到了大家都喜欢的火锅等;通过视频让大家了解了建筑是凝固的艺术及世界十大建筑等。学生在大饱眼福的同时,领略了世界和中国的文化,让学生感知地理就是生活,描绘出有效课堂的文化画卷。
    六、才艺大比拼:1、绘制地图:在学习《中国行政区》时,指导学生绘制地图,要求写上名称、简称、标注行政中心并着色,在学习园地中展出最佳作品。触及了学生的兴奋点,使学生认识到地图是地理学习的载体。2、迷语竞猜:学生对猜迷特别感兴趣,学生互相出题:船出长江口——上海;宝地——贵州,双喜临门——重庆;银河渡口——天津等。迷语竞猜激情引趣,课堂气氛高涨。3、召开辩论会:制定正方和反方辩题,由学生当主持人,由评委组、正方组和反方组。学生观点明确、辩论激烈、把课堂权交到了学生手中。4、制作手抄报:指导学生制作主题《地理手抄报》并且举办展览,学生的作品内容丰富,图文并茂,有保护环境、节约水资源、土地日等专题,集知识性、可读性、欣赏性与一体。 5、地理汇报课:由学生策划和主持参与,如学习《多民族的大家庭》时,汇报课在《爱我中华》中拉开了序幕:班级民族的学生介绍了传统节日,展示了收集的饮食文化资料;进行乐器表演;展示了各民族的礼仪;汉、哈、维、蒙古、回族同学进行了服饰表演。最后,在《爱我中华》歌曲中结束。6、编写对联或广告词:如了解黄河的概况时,引导学生编写对联:上联:青川甘宁内蒙古,下联:山西陕西和豫鲁,横批:第二长河。在学习《新疆》内容时,同学们的广告词是:不到长城非好汉,不到新疆真遗憾;美景让你留恋忘返,香甜的瓜果让你乐开花。才艺比拼活动:让同学们认识到地理的现实意义,锻炼了他们从多角度、多侧面去观察生活、分析问题,进而增强了发散思维能力,合奏出有效课堂的交响曲。
    多姿多彩、充满诗情画意的有效地理课堂,对师生来说都是色香味俱全的丰盛的营养大餐,真可谓是养眼、养心,让人赏心悦目。因此,在教学中,学生的思路是我们教学的“线索”,引导学生前进。过去以传授知识技能为主,现在我们以促进学生的终身发展为己任;过去我们带着知识走向学生,今天我们陪着学生走向知识;过去我们把教科书作为学生的世界,今天我们让世界成为学生的教科书。

参考文献: 
《新课程实施难点与教学对策》     作者:徐世贵
出版社:开明出版社     出版时间:2003.11

 

稿件录入:王玲77    责任编辑:静飞 
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